Промяната в числа

През 2018 г. 131. СУ „Климент Аркадиевич Тимирязев“ посреща новия директор Таня Монева с около 270 ученици. Днес училището има приблизително 1200 ученици. Този ръст е най-видимият знак, че интересът към него се е променил. Зад него стоят седем години работа, промени в организацията, нови образователни инициативи и постепенно изграждане на различен имидж.

Тогава 131. СУ не е сред първите училища, за които столичните родители се сещат. Сега то развива проекти, работи по национални програми и въвежда нови форми на обучение. Трансформацията не идва от една голяма промяна, а от множество по-малки решения – работа с учителите, подкрепа за учениците, участие в проекти, състезания и международни програми.

Иновативно училище

Днес 131. СУ е определяно като иновативно училище. В прогимназиалния етап се развиват интегративни предмети: „Математика и технологии“, „С перо през вековете“, който съчетава български език и литература с история и цивилизация, и „КМИТ и изобразително изкуство“. Последният е одобрен от новата учебна година, а преди това е бил пилотен. Идеята е различни знания да не остават изолирани в отделните предмети, а учениците да ги използват в общ контекст.

Училището развива и STEM среда по национална програма. Целта е да се създадат пространства, в които учениците да работят с технологии и да развиват интересите си в науката, математиката и технологиите. Дигитализацията е друга посока – в част от учебните практики се използват интерактивни методи, а в определени дейности се въвеждат и елементи на изкуствения интелект.

Учителите в центъра

Развитието не може да се постигне само с решения от директорския кабинет. Затова важен елемент в управлението е работата с педагогическия екип. Учителите получават по-голяма свобода при организирането на учебния процес и възможност да експериментират с нови подходи. Тази свобода е особено важна, когато училището налага новия си начин на работа. Новите програми и технологии не дават резултат сами, ако преподавателите не са готови да ги използват. Затова постепенно се изгражда среда, в която инициативността на учителите става част от развитието на училището. След обновяването на материалната база Таня Монева започва да формира нов педагогически екип и привлича много млади учители. Сега средната възраст на преподавателите е 33 години.

Връзка с Европа

Международната дейност също заема важно място. По линия на „Еразъм+“ преподаватели участват в обучения в чужбина, включително в Малта, свързани с дигитализацията на езиковото обучение и прилагането на съвременни европейски образователни практики. Училището развива и партньорство със сдружение „Фридрих Шилер“ и дружество „Луис Карол“, свързано със засилено обучение по немски и английски език за учениците от начален и прогимназиален етап. Това показва стремеж към разширяване на образователните възможности извън традиционния модел на кварталното училище.

Резултатите и доверието

Най-трудната част от промяната не е въвеждането на нова програма или закупуването на оборудване. По-трудно е да се промени отношението към самото училище. Един от аргументите за настъпилата промяна са резултатите на учениците. Резултатите от Националното външно оценяване в IV клас поставят училището сред първите три общински училища в София. Учениците участват и в различни конкурси и състезания. Шестокласници са печелили голямата награда в националния читателски конкурс „Какво научихме от книгите за живота и природата?“. Това постепенно изгражда различен образ на училището.

Една от най-сериозните задачи пред всеки училищен директор е доверието на родителите. При 131. СУ този процес се вижда и чрез броя на учениците, и чрез развитието на училищната програма, и чрез оценките за началния етап на обучение. Особено положителни са отзивите за началния етап, където родители посочват добрата среда и работата на учителите. Това доверие не се създава само с реклама, а в ежедневието – в отношенията между учители, ученици и родители, в организацията на учебния процес и в резултатите.

Седем години по-късно разликата е видима – от 270 до 1200 ученици. От училище, което трябва да доказва мястото си, към институция, която все по-често привлича интереса на родителите. Това не означава, че 131. СУ се е превърнало в елитна столична гимназия. Но показва нещо по-важно – че едно голямо квартално училище може да промени посоката си, когато има ясна управленска визия и ръководство, което последователно я следва. Ако трябва да се посочи най-същественият резултат от седемте години управление на Таня Монева, той вероятно не е само в броя на учениците, а в промяната на очакванията – как родителите гледат на училището, как учителите виждат възможностите си и как самата институция се представя пред обществото. Когато едно училище успее да промени репутацията си, без да изоставя основната си задача – да образова и развива деца – това е качествен управленски резултат.