Министерството на образованието и науката публикува за обществено обсъждане проект на промени в Наредбата за приобщаващото образование. Целта е обучението на учениците със специални образователни потребности да стане по-пълноценно, а административните процедури за родителите – по-лесни. Вносителите предлагат по-ясно дефиниране на ролята на ресурсните учители, които да работят както индивидуално, така и в клас или група, за да се улесни включването на децата. Социалните работници пък трябва да подпомагат всички деца в нужда, а не само тези в риск.

Променя се и редът за скрининг на 3-годишните деца. Отначало ще се проследява цялостното им развитие с инструментариум от новата наредба за предучилищното образование, а допълнителен скрининг за обучителни затруднения ще се прави само при индикации и след родителско съгласие. Това ще намали административната тежест и ще насочи усилията към децата, които наистина се нуждаят от подкрепа.

За родителите на осмокласници със СОП се предвижда облекчение – документите за прием могат да се подават в Регионалния център за подкрепа, без да се дублират в Регионалното управление на образованието. Друга промяна ограничава намаляването на учебните часове до 50 процента, а отпадането на предмет трябва да бъде специално мотивирано от екипа и съгласувано с родителя. Текстовете са приведени в съответствие с действащото законодателство, включително с Наредбата за учебния план.

Прецизира се и организацията на допълнителната подкрепа – вече има ясни правила за съвместна работа на училищните екипи със социални и здравни специалисти при деца с комплексни потребности. Така институциите ще си взаимодействат координирано, а грижата за децата ще бъде по-всеобхватна.