Министърът на образованието проф. д-р Георги Вълчев постави диагноза на българското образование: системата е обраснала с толкова помагала, че вместо да учи децата да мислят, им предлага готови решения. Според него предишните поколения са разполагали с учебник и две тетрадки – една за клас, една за домашна работа. Днес учениците получават лек път, който потиска желанието да задават въпроси. Училището трябва да стимулира любопитството и да помага на децата сами да откриват и подреждат света. Ако това естествено любопитство бъде убито, вредата е голяма.

Промени в програмите и учебниците

Резултатите от PISA показват слаби постижения, а набелязаните цели и мерки често остават по папките. Нужни са нови програми, ново съдържание и нови учебници. Езикът в тях трябва да е разбираем за учениците, а не академичен. Проблемите с писането на учебници са ключови; ако се работи в тази посока, тенденцията може да се обърне.

Финансиране и бъдещето на малките училища

Моделът „парите следват ученика“ е изчерпал философията си. Дава се една година за внимателна промяна. Моделът обрича малките училища на оцеляване, а не на развитие. Формулата трябва да се напасне така, че учителите да имат сигурен статут, независимо от броя записани деца. Основен проблем е социалното законодателство – дете, което не посещава училище, не може да бъде научено. Сегашната система стимулира преподавателите да прикриват отсъствия, за да не намалее бюджетът. В рамките на следващата година ще бъде предложен и въведен нов модел на финансиране, насочен към основната работа на училището, а не към оцеляване.

Частни уроци и доверие

Дори добрите ученици, когато се готвят за НВО, все по-често търсят частни уроци. Самото ползване не е лошо, но мащабът показва проблем. Нормалните семейства се отдръпват, защото усещат, че системата ги разглежда като касичка. Без възстановяване на доверието между семейството и образованието успехите са трудни.

„Добродетели и религия“

Предметът има два компонента – „Добродетели“ и „Религия“. Семействата могат да изберат към кой да се ориентират; и двата са насочени към добродетелите. Единият ги обяснява чрез религиозната традиция, другият – като част от обществения живот. Ако от детството не се изградят представи за добро, лошо, състрадание и чувствителност към болките и успехите на другите, кризата на ценностите трудно може да бъде преодоляна. Стартът се надява да е от следващата учебна година, но трябва да премине законодателният процес. Българското образование запазва светски характер.

Висше образование

Създадена е работна група за текстове за промяна. Предстоят обсъждания с ректорите. Много от проблемите в предучилищното и училищното образование съществуват и във висшето. Трябва да се вдига качеството. Диплома по специалност без покритие е много по-голяма вреда. Такива хора могат да заемат високи позиции, да решават съдби и ако не са добре подготвени, страната няма да е в крак с модерния свят.