Министърът на образованието и науката проф. Георги Вълчев заяви, че в преподаването трябва да се намери добър баланс между традиционните методи и новите технологии, които позволяват по-лесно адаптиране към индивидуалния профил на всеки ученик. Той подчерта, че този процес ще бъде труден и бавен, но в образованието промените не се случват бързо. Според него вече започва да се говори открито за проблемите и когато бъдат формулирани, ще се намерят и решения.

Технологиите не могат да останат извън българското училище. Министерството ще предложи модели, по които всеки преподавател без големи усилия да интегрира изкуствения интелект и различните електронни ресурси. Вълчев отбеляза, че дори водещи страни като Финландия, Швеция и Норвегия, които първоначално заложиха изцяло на електронни ресурси, започват да преосмислят подхода. Ще се промени и допълнителната квалификация на учителите.

По думите му 18% от преподавателите в България са до 35-годишна възраст. Това е резултат от повишения интерес към професията след политиките за по-добро заплащане. Качеството на кандидат-студентите също се подобрява и министерството подкрепя обучението в тези специалности.

Ключът към задържане интереса на студентите е съчетаването на нови технологии, дигитални ресурси и фундаментални познания. Фрагментираното знание е достъпно, но без базова подготовка студентът ще бъде информиран, но не и знаещ и можещ.

В средното образование новите учебни програми трябва да станат реалност през 2029 г. Те ще олекотят претоварения с информация режим и ще станат основа за ново съдържание и учебници. Начинът на писане на учебници също трябва да се промени, тъй като сега е твърде сложен за учениците. Експертните екипи, които работят по промените, ще бъдат направени явни, за да не протича процесът на тъмно.

Тези реформи коренно променят образованието и трябва да се направят обмислено, последвани от контрол. Важно е държавата да върне семейството като съюзник на училището. Разговорът ще бъде насочен основно към родителските настоятелства, а не към организации, за които не е ясно каква част от родителите представляват. През следващата година ще бъдат обиколени всички области и ще се проведат срещи с преподаватели, директори и родителски настоятелства.

Вълчев смята, че възпитателните функции дълго са били отричани, но са неизменна част от системата. Работи се съвместно с министерствата на вътрешните работи, здравеопазването, труда и социалната политика. Очакват се промени в законодателството, които да подпомогнат по-доброто поведение на семействата и учениците.

Относно едносменния режим в училищата, министърът смята, че е реално той да бъде въведен до 2030 г. Програмите за допълнително строителство и ремонти ще продължат и след 2027 г. Това е проблем, който изисква съвместни усилия на местната и централната власт.