Близо 95% от българските ученици използват изкуствен интелект в образованието, а 47,6% го правят ежедневно или няколко пъти седмично. Това сочи първото национално проучване за готовността за интеграция на ИИ в училищата, проведено от БАСКОМ съвместно с Министерството на образованието и науката. В изследването са участвали над 10 000 ученици, 1 767 учители и 210 директори от 25 области. Министърът на образованието проф. Георги Вълчев подчерта, че въпреки преосмислянето на технологиите в някои водещи нации, България не може да избегне навлизането на ИИ, затова трябва да се намерят верните решения с широк обществен консенсус. Той акцентира върху обучението на учителите, които ще регулират процеса. Д-р Александър Ангелов от БАСКОМ предложи три направления: създаване на национална мрежа от училища-модели, разработване на учебни програми от концепция към инструменти, и хоризонтално навлизане на ИИ в административните процеси. Учителите вече имат базова грамотност, но използват ИИ предимно за подготовка на уроци, докато оценяването и проследяването на личния принос изискват нова методическа подкрепа. Етичните аспекти като дезинформация, deepfake и защита на данните също са разпознати. Доброслав Димитров предупреди, че ИИ ще преобърне всички работни места, несвързани с физически труд, затова грамотността по ИИ е задължителна. Изследването препоръчва ясна национална рамка, безопасен достъп до технологии, училищни политики и целенасочена квалификация. Д-р Лъчезар Африканов обобщи, че системната спонтанна употреба трябва да се превърне в осъзната педагогическа практика.