Проф. Сергей Игнатов смята, че българските ученици са претоварени с обемна информация, а системата за изпитване ги тласка към механично наизустяване, вместо към истинско разбиране. Според него ключовата промяна трябва да започне от начина на оценяване – ако той се промени, ще се промени и преподаване. Учебното съдържание трябва да е съобразено с детската психология, като се акцентира върху основни знания, а излишните факти остават на заден план. Като пример той посочва Кеймбриджката система, където се държи сметка за осмислянето на процесите. Игнатов е категоричен, че изкуственият интелект няма да замени учителя, но учителите е необходимо да бъдат подготвени за новите технологии. По отношение на социалните мрежи той предлага ограничаване на опасното съдържание, като уточнява, че пълната забрана лесно се заобикаля, а семейството има основна роля във възпитанието. Училището обаче среща трудности заради агресията и липсата на правила извън класната стая. По случай Деня на Съединението той определя събитието като гигантски акт в историята ни. Игнатов разказва, че любовта му към историята тръгва от детството край крепостта „Баба Вида“ и Рациария, и допълва, че България има огромно историческо наследство, но още се учи да представя туристическата му стойност.