Според Иглика Иванова, експерт по дигитално-медийна грамотност, австралийската забрана за социални мрежи за деца не постига целите си. Данните от първите шест месеца показват, че мярката лесно се заобикаля и прехвърля отговорността върху семействата, вместо върху дизайна на самите платформи. Иванова подчертава, че социалните мрежи не са само рискове – те предлагат и полезно съдържание. По-важно е децата да бъдат подготвени да разпознават както възможностите, така и заплахите онлайн. Изграждането на медийна грамотност и цифрови умения изисква дългосрочна политика, включваща всички заинтересовани страни, включително и самите младежи. В Европейския съюз вече съществува регулаторна рамка, като Акта за цифровите услуги, но ключово е нейното прилагане и укрепване на регулаторите. Иванова предупреждава, че пълните забрани могат да доведат до поведенческо изместване – децата да преминат към по-невидими и нерегулирани пространства. Сред основните рискове тя посочва ранното излагане на социални мрежи, алгоритмичното усилване на съдържанието и пристрастяващия дизайн. Комбинацията от тези фактори създава „перфектна буря“. Следващото голямо предизвикателство е изкуственият интелект, който изисква нови умения за разбиране на технологиите.